Marcelo tiene 10 años, su madre está de cumpleaños, ella se encuentra sola ya que su marido anda de viaje en el extranjero, ha venido a visitarla su hermana y una amiga. Se ha organizado una pequeña y cálida celebración con pizza, torta, y otras pequeñas cositas para picar, hay vino y bebidas, los adultos fuman y conversan libremente de temáticas diferentes de la vida, recuerdos familiares, experiencias personales y situaciones cotidianas. Marcelo participa como un miembro más del grupo, da opiniones, escucha, cuenta y narra testimonios, expresandose con gran entusiasmo en forma natural.
Su hermano Javier de 15 años no está en casa, son las 21 horas....el vino es un tinto de reserva 2003... un buen vino ¿no?, hay un pisco sour casero que parece estar exquisito....los temas de la conversación se han ido tornando a esta altura en testimonios más personales, un momento de expresión, esparcimiento y relajación entre amigas, la segunda copa de vino o el tercer pisco sour comienzan a generar en los adultos una suerte de motivación a la camaradería y a la expresión de las propias vivencias personales y las emociones comienzan a expresarse con mayor libertad en este ambiente de empatía y complicidad de las mujeres reunidas para celebrar.
Se observa a Marcelo cansado, se acuesta en el sillón del living, está bostezando.... Ya son las 23 hora...su madre lo manda a acostarse....él se niega...previamente se le sancionó más de una vez por la cantidad de papas fritas, pizza y maní que estaba consumiendo, se observaba comiendo sin límites, ansiosamente, desmedido y sin ningún autocontrol...también se le observa con un poco de sobrepeso.
Tips de reflexión para padres
- ¿Cómo conciliar los momentos personales y familiares con los hijos?
- ¿Cuál es el límite que hemos decidido dar a la confidencialidad de nuestras vidas con ellos?
- ¿Cuál es el camino para facilitarnos la tarea de apoyarlos en el autocontrol y
autocuidado en relación a la comida en ambientes sociales?
-¿cómo educarlos para comportarse y aprender hábitos sociales acerca de cómo comer, cómo colocar el vaso en la mesa , cómo sacar las papitas en forma correcta del plato, cómo dar el espacio a los invitados y adultos mayores preferentemente?
-¿ cuando participar de la conversación y cómo expresar sus propias ideas, sentimientos y emociones acerca de los temas que se conversan?
Algunas sugerencias
Resulta contradictorio cuando se les permite a los hijos estar presentes en estos contextos de adultos y se les brinda la libertad para participar pero se les va sancionando en el trayecto porque consideramos muchas veces como padres que “no corresponde” el comportamiento social de nuestros hijos, resulta una situación contradictoria para ellos ¿No? ¿Cuál es el límite? ¿cómo darse cuenta?
- ¿cómo poder equilibrarnos y hacernos nosotros responsables de esto?
- ¿cómo poderles dar entonces reales posibilidades de aprendizaje social en nuestras vidas familiares definiendo previamente en forma clara nosotros mismos cual es el rol que queremos les corresponda?
- ¿cómo los orientamos hacia el darse cuenta de su propio comportamiento evitando que se produzca cierta tendencia del adulto a estar permanentemente “rayando la cancha”?
martes 10 de febrero de 2009
Acerca del uso del celular
Cada nuevo día aparecen nuevos y más complejos modelos de teléfonos celulares con nuevas y más avanzadas y modernas tecnologías especiales para grabar imágenes, música, tener acceso directo a Internet y otras cosas ¿no?
- ¿Cada cuanto tiempo nuestros hijos quieren, necesitan y nos presionan para cambiar el celular que inicialmente regaló la abuelita para sentirse un poco más integrada y validada en la cosmovisión cibernética de los nietos?
- ¿Cada cumpleaños, santo, primera comunión, liquidación y oferta de grandes multitiendas, por navidades o día del niño es una nueva ocasión para acceder en esta etapa del adolescente a un nuevo modelito?
- ¿Realmente como padres hemos investigado acerca de las influencias, comportamientos socio-emocionales, actitudes, compromisos fisiológico-auditivos, y energéticos que demuestran alguna consecuencia en el uso indiscriminado de los celulares desde la pre y adolescencia compulsivamente como lo observamos en nuestros hijos?
- ¿Nos hacemos responsables de la dependencia que algunos tienen en relación a tener el celular siempre a su lado durante el almuerzo familiar, el Domingo en la misa, las clases en la escuela, el partido de futboll, el velador y en cada ocasión con músicas diferentes que son verdaderas señales y códigos indescifrables para nosotros?
- ¿Ha observado la habilidad y destreza motora fina que maneja su hijo /a cuando envía mensajes de textos, la rapidez para teclear los números y letras, para utilizar los botones y perillas que a nosotros los adultos nos parecen desafíos a veces de tanta dificultad para “dominar” cada nuevo modelo?
- ¿No confiesa Ud con humildad y admiración que muchas veces ha solicitado la ayuda para alguna nueva formula que aparentemente resulta difícil y tormentosa y que para los chicos no es más que en un instante natural que fluye desde su dominio interior frente a la tecnología?
Escuchaba a una madre que comentaba el cómo su hijo de 10 años estaba algo desmotivado en el Colegio, no presentaba grandes responsabilidades con sus compromisos y le resultaba una tarea casi “titánica” el que se responsabilizara en forma autónoma de sus tareas escolares diariamente.
Paralelamente se observaba que estaba muy interesado por un nuevo modelito de celular ya que sus compañeros se burlaban de él en el Colegio diciendo que tenía un objeto arqueológico y de museo prehispánico en su mochila….(probablemente de fines del año pasado ¿no?)…
Me comentaba también que en la oficina de su marido había una buenísima oferta para comprar nuevos modelos de celulares a precios y condiciones muy convenientes.
Un día ella reflexionó y encontró una buena idea : hacer un trato con su hijo…..bien….la ilusión llegaba por fin con un camino claro de orientación para tener éxito en las tareas y en las responsabilidades escolares….”Hijo querido tendrás el celular cuando demuestres un tiempo prudente y sistemático que estás comprometido responsablemente con tus tareas y con la escuela, no importa si sacas un 4.0 pero has puesto todo el esfuerzo en ello, no importa que no tengas el resultado esperado si estás responsablemente asumiendo tus deberes, demuéstranos que tienes interés, que asumes libre y autónomamente la responsabilidad de estudiar y hacerte cargo de tu educación y entonces tendrás el celular”
……..Pasaron 2 o 3 días y el chico efectivamente estaba haciendo y demostrando un esfuerzo en sus acciones , no necesitaba la participación de su madre, por la tarde se sentaba solo en su escritorio y trabajaba, todo iba viento en popa hasta que la tercera noche imaginen qué ocurrió….papá llegó con el celular…….
¿Creen ustedes que la responsabilidad se forma en tres días? ¿Cuál es el acuerdo de ambos padres en las reglas, compromisos y tratos que se establecen con los chicos? ¿Cómo ser consecuentes y presentarse como un real bloque organizado para orientar sistemática, lógica y coherentemente a los hijos?
Tips de reflexión, análisis y conversación para padres
1. Conversar y reflexionar con los hijos acerca del consumismo compulsivo
2. Valorar los esfuerzos personales para obtener algo a cambio
3. Acuerdos y tratos deben ser tomados en conjunto entre padres e hijos deben ser respetados por todos en forma rigurosa
4. La comunicación entre los padres en forma sistemática en relación a los comportamientos de los hijos es fundamental
5. Generara conversaciones acerca del uso de tecnología y la autoestima personal resulta indispensable en esta etapa
6. Las normas y acuerdos previamente establecidos deben tener consistencia en el tiempo y plazos previamente establecidos con claridad.
7. Los adolescentes necesitan ser escuchados sin juicios descalificativos para sentirse seguros y confiar en el proceso de comunicación familiar sintiendo en la familia un espacio seguro y amistoso.
- ¿Cada cuanto tiempo nuestros hijos quieren, necesitan y nos presionan para cambiar el celular que inicialmente regaló la abuelita para sentirse un poco más integrada y validada en la cosmovisión cibernética de los nietos?
- ¿Cada cumpleaños, santo, primera comunión, liquidación y oferta de grandes multitiendas, por navidades o día del niño es una nueva ocasión para acceder en esta etapa del adolescente a un nuevo modelito?
- ¿Realmente como padres hemos investigado acerca de las influencias, comportamientos socio-emocionales, actitudes, compromisos fisiológico-auditivos, y energéticos que demuestran alguna consecuencia en el uso indiscriminado de los celulares desde la pre y adolescencia compulsivamente como lo observamos en nuestros hijos?
- ¿Nos hacemos responsables de la dependencia que algunos tienen en relación a tener el celular siempre a su lado durante el almuerzo familiar, el Domingo en la misa, las clases en la escuela, el partido de futboll, el velador y en cada ocasión con músicas diferentes que son verdaderas señales y códigos indescifrables para nosotros?
- ¿Ha observado la habilidad y destreza motora fina que maneja su hijo /a cuando envía mensajes de textos, la rapidez para teclear los números y letras, para utilizar los botones y perillas que a nosotros los adultos nos parecen desafíos a veces de tanta dificultad para “dominar” cada nuevo modelo?
- ¿No confiesa Ud con humildad y admiración que muchas veces ha solicitado la ayuda para alguna nueva formula que aparentemente resulta difícil y tormentosa y que para los chicos no es más que en un instante natural que fluye desde su dominio interior frente a la tecnología?
Escuchaba a una madre que comentaba el cómo su hijo de 10 años estaba algo desmotivado en el Colegio, no presentaba grandes responsabilidades con sus compromisos y le resultaba una tarea casi “titánica” el que se responsabilizara en forma autónoma de sus tareas escolares diariamente.
Paralelamente se observaba que estaba muy interesado por un nuevo modelito de celular ya que sus compañeros se burlaban de él en el Colegio diciendo que tenía un objeto arqueológico y de museo prehispánico en su mochila….(probablemente de fines del año pasado ¿no?)…
Me comentaba también que en la oficina de su marido había una buenísima oferta para comprar nuevos modelos de celulares a precios y condiciones muy convenientes.
Un día ella reflexionó y encontró una buena idea : hacer un trato con su hijo…..bien….la ilusión llegaba por fin con un camino claro de orientación para tener éxito en las tareas y en las responsabilidades escolares….”Hijo querido tendrás el celular cuando demuestres un tiempo prudente y sistemático que estás comprometido responsablemente con tus tareas y con la escuela, no importa si sacas un 4.0 pero has puesto todo el esfuerzo en ello, no importa que no tengas el resultado esperado si estás responsablemente asumiendo tus deberes, demuéstranos que tienes interés, que asumes libre y autónomamente la responsabilidad de estudiar y hacerte cargo de tu educación y entonces tendrás el celular”
……..Pasaron 2 o 3 días y el chico efectivamente estaba haciendo y demostrando un esfuerzo en sus acciones , no necesitaba la participación de su madre, por la tarde se sentaba solo en su escritorio y trabajaba, todo iba viento en popa hasta que la tercera noche imaginen qué ocurrió….papá llegó con el celular…….
¿Creen ustedes que la responsabilidad se forma en tres días? ¿Cuál es el acuerdo de ambos padres en las reglas, compromisos y tratos que se establecen con los chicos? ¿Cómo ser consecuentes y presentarse como un real bloque organizado para orientar sistemática, lógica y coherentemente a los hijos?
Tips de reflexión, análisis y conversación para padres
1. Conversar y reflexionar con los hijos acerca del consumismo compulsivo
2. Valorar los esfuerzos personales para obtener algo a cambio
3. Acuerdos y tratos deben ser tomados en conjunto entre padres e hijos deben ser respetados por todos en forma rigurosa
4. La comunicación entre los padres en forma sistemática en relación a los comportamientos de los hijos es fundamental
5. Generara conversaciones acerca del uso de tecnología y la autoestima personal resulta indispensable en esta etapa
6. Las normas y acuerdos previamente establecidos deben tener consistencia en el tiempo y plazos previamente establecidos con claridad.
7. Los adolescentes necesitan ser escuchados sin juicios descalificativos para sentirse seguros y confiar en el proceso de comunicación familiar sintiendo en la familia un espacio seguro y amistoso.
Cuando Cata y Jose pelean por el uso del control remoto
…”.Cuando Cata (11 años) y Jose (14 años) pelean por el uso del control remoto pierdo la paciencia ………….dice la madre……………. me desespero, grito, los reto y después me arrepiento porque me doy cuenta que la pelea sigue igualmente aún cuando apago la tele y los mando a su pieza………….percibo algunos códigos de comunicación diferentes a los que utilizo a diario y me doy cuenta que mis hijos siguen aún desde sus piezas en un desenfreno de lucha de poder en el que me siento desesperada y fuera de control….. …..cuando entro a mi pieza me siento culpable de encender mi propio televisor y tenerlos a ellos aburridos y aislados………entonces los llamo a mi pieza y comienzo una suerte de “sermón culposo” y generalmente doy la razón a Jose porque la Cata es más dócil y más comprensiva”….
…..”Me cuesta enfrentar todos los días a los niños”…….. expresa…….. “Cuando llega mi marido ya ha pasado todo el día y percibo que él llega cansado y casi no hay espacio para el diálogo y la vida familiar, a esa hora los niños comen, todos vemos las noticias,él maneja el control remoto, luego mis hijos se bañan y se acuestan y yo estoy exhausta y agotada”.
…”Lo que más me cuesta de veras es el tema del control remoto porque a diario hay peleas, disgustos y ya a mi no me dan ganas que lleguen los niños del colegio porque anticipo la pelea que vendrá y francamente no se cómo enfrentarla”……
- ¿Porqué las madres nos hacemos cargo de los problemas de los hijos y tendemos a hacerlos nuestros sus problemas perdiendo de esta forma la objetividad y el control de las situaciones?
- ¿Porqué perdemos tanta energía que terminamos exhaustas y agotadas sin posibilidades de disfrutar de los momentos y compartir en armonía?
- ¿Cómo aprender a mantener la objetividad y la calma para darnos cuenta objetivamente de las situaciones y desde la reflexión tomar las mejores decisiones para involucrar a los hijos en el darse cuenta de sus problemas sin intervenir como actores y partícipes de la situación?
- ¿Cómo establecer normas y acuerdos que verdaderamente sean justos, equilibrados y respetados para y por todos los miembros de la casa en el uso del control remoto y los tiempos y elecciones de programas de la televisión?
- ¿Tienen todos nuestros hijos los mismos derechos para elegir sus programas, respetar y ser respetados en sus decisiones por los otros miembros de la familia?
- ¿Cuál es el límite respecto de la decisión y elección de los programas a ver en la tv en áreas como la sexualidad, teleseries y la violencia?
- ¿Conversamos acerca de lo que nosotros como padres hemos decidido respecto de aquellos límites y propuestas para ellos?
- ¿Somos consecuentes con estas normas y límites en nuestro día a día como padres acerca de lo que nosotros como adultos vemos en los horarios en que ellos comparten nuestra vida?
- ¿Observan nuestros hijos en nosotros una cierta coherencia en nuestro actuar con el uso del control remoto o somos modelos de autoritarismo y poco respeto en el ejercicio del poder al respecto?
- ¿Cuántas veces peleamos o discutimos acerca de lo que queremos ver en la tv frente a nuestros hijos olvidándonos de los acuerdos que queremos que ellos cumplan y que resultan contradictorios con nuestra convivencia como modelos de relación?
- ¿Cómo pueden ellos aprender a respetarse, comprenderse y aceptarse en las propias diferencias de intereses, motivaciones y gustos acerca de los programas o temáticas elegidas en la tv?
- ¿Cuántos momentos tenemos juntos como familia para ver tv y compartir experiencias, opiniones y reflexiones acerca de lo observado?
La televisión puede ser una excelente vía de facilitar la comunicación, validar los valores familiares y personales, educar y promover un acercamiento entre todos los miembros de la familia, y el control remoto puede ser un excelente aparato para facilitarnos el aprendizaje del respeto en la convivencia familiar ¿no?
Tips para reflexionar, analizar y conversar
1. Los adolescentes necesitan un modelo de referencia coherente entre las normas impuestas y las acciones realizadas por sus padres.
2. La lucha de poder dice relación con el proceso de reafirmar la propia identidad y descubrir los propios límites
3. Las normas claras concensuadas en familia respecto a los valores y principios vigentes dicen relación directa con la selección de las temáticas y programas a ver en la tv.
4. Muchas veces debemos fijar límites dando espacio a nuestro rol de padres en forma clara, respetuosa, coherente y sistemática acordando un mutuo actuar entre ambos fundamentando nuestro actuar en forma inflexible y amorosa.
5. El diálogo permanente y constante centrado en el respeto de todos los miembros de la familia genera un espacio de convivencia armonioso, cálido y tranquilo
6. los adolescentes necesitan ser escuchados con atención, necesitan ser considerados y tomados en cuenta con apertura y en forma asertiva.
…..”Me cuesta enfrentar todos los días a los niños”…….. expresa…….. “Cuando llega mi marido ya ha pasado todo el día y percibo que él llega cansado y casi no hay espacio para el diálogo y la vida familiar, a esa hora los niños comen, todos vemos las noticias,él maneja el control remoto, luego mis hijos se bañan y se acuestan y yo estoy exhausta y agotada”.
…”Lo que más me cuesta de veras es el tema del control remoto porque a diario hay peleas, disgustos y ya a mi no me dan ganas que lleguen los niños del colegio porque anticipo la pelea que vendrá y francamente no se cómo enfrentarla”……
- ¿Porqué las madres nos hacemos cargo de los problemas de los hijos y tendemos a hacerlos nuestros sus problemas perdiendo de esta forma la objetividad y el control de las situaciones?
- ¿Porqué perdemos tanta energía que terminamos exhaustas y agotadas sin posibilidades de disfrutar de los momentos y compartir en armonía?
- ¿Cómo aprender a mantener la objetividad y la calma para darnos cuenta objetivamente de las situaciones y desde la reflexión tomar las mejores decisiones para involucrar a los hijos en el darse cuenta de sus problemas sin intervenir como actores y partícipes de la situación?
- ¿Cómo establecer normas y acuerdos que verdaderamente sean justos, equilibrados y respetados para y por todos los miembros de la casa en el uso del control remoto y los tiempos y elecciones de programas de la televisión?
- ¿Tienen todos nuestros hijos los mismos derechos para elegir sus programas, respetar y ser respetados en sus decisiones por los otros miembros de la familia?
- ¿Cuál es el límite respecto de la decisión y elección de los programas a ver en la tv en áreas como la sexualidad, teleseries y la violencia?
- ¿Conversamos acerca de lo que nosotros como padres hemos decidido respecto de aquellos límites y propuestas para ellos?
- ¿Somos consecuentes con estas normas y límites en nuestro día a día como padres acerca de lo que nosotros como adultos vemos en los horarios en que ellos comparten nuestra vida?
- ¿Observan nuestros hijos en nosotros una cierta coherencia en nuestro actuar con el uso del control remoto o somos modelos de autoritarismo y poco respeto en el ejercicio del poder al respecto?
- ¿Cuántas veces peleamos o discutimos acerca de lo que queremos ver en la tv frente a nuestros hijos olvidándonos de los acuerdos que queremos que ellos cumplan y que resultan contradictorios con nuestra convivencia como modelos de relación?
- ¿Cómo pueden ellos aprender a respetarse, comprenderse y aceptarse en las propias diferencias de intereses, motivaciones y gustos acerca de los programas o temáticas elegidas en la tv?
- ¿Cuántos momentos tenemos juntos como familia para ver tv y compartir experiencias, opiniones y reflexiones acerca de lo observado?
La televisión puede ser una excelente vía de facilitar la comunicación, validar los valores familiares y personales, educar y promover un acercamiento entre todos los miembros de la familia, y el control remoto puede ser un excelente aparato para facilitarnos el aprendizaje del respeto en la convivencia familiar ¿no?
Tips para reflexionar, analizar y conversar
1. Los adolescentes necesitan un modelo de referencia coherente entre las normas impuestas y las acciones realizadas por sus padres.
2. La lucha de poder dice relación con el proceso de reafirmar la propia identidad y descubrir los propios límites
3. Las normas claras concensuadas en familia respecto a los valores y principios vigentes dicen relación directa con la selección de las temáticas y programas a ver en la tv.
4. Muchas veces debemos fijar límites dando espacio a nuestro rol de padres en forma clara, respetuosa, coherente y sistemática acordando un mutuo actuar entre ambos fundamentando nuestro actuar en forma inflexible y amorosa.
5. El diálogo permanente y constante centrado en el respeto de todos los miembros de la familia genera un espacio de convivencia armonioso, cálido y tranquilo
6. los adolescentes necesitan ser escuchados con atención, necesitan ser considerados y tomados en cuenta con apertura y en forma asertiva.
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